近年來(lái)，國(guó)家高度重視教育信息化和智慧校園建設(shè)，不斷出臺(tái)相關(guān)政策，促進(jìn)了智慧校園的發(fā)展。在建設(shè)智慧校園的過(guò)程中，運(yùn)營(yíng)商起著重要的支撐作用。最近，三大運(yùn)營(yíng)商加大了向智能校園提供5G的力度。比如廣東石油化工學(xué)院與中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通舉行校企合作共建智慧校園簽約儀式；中國(guó)電信安徽省分公司與安徽醫(yī)科大學(xué)簽署智能校園建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。同時(shí)，5G+智能校園作為未來(lái)的項(xiàng)目，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)。

5G+教育的大趨勢(shì)。

"技術(shù)的重建帶來(lái)了教育系統(tǒng)的重建."西安電子科技大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱說(shuō):“教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，教育信息化全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化?，F(xiàn)在，教育現(xiàn)代化是由教育信息化帶動(dòng)的，信息化在教育中的地位正在逐步提高。”

總的來(lái)說(shuō)，5G技術(shù)至少可以給智慧教育帶來(lái)三方面的提升。

第一，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課堂。5G具有高延遲、低延遲、大容量的特點(diǎn)，可以與AR/VR、AI等技術(shù)相結(jié)合，帶來(lái)個(gè)性化、交互性、沉浸式的課堂體驗(yàn)。

其次，促進(jìn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的落地。在今年疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育的興起顯示了巨大的價(jià)值。有了5G的加持，可以?xún)?yōu)化在線教育產(chǎn)品，提高在線課堂體驗(yàn)和遠(yuǎn)程教育的流暢性。到那時(shí)，5G將帶來(lái)更豐富、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)形式。

第三，優(yōu)化教育環(huán)境。5G可以與校園管理融合，通過(guò)視頻監(jiān)控、校舍管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行容納和升級(jí)，從各方面營(yíng)造更健康、更安全的校園環(huán)境。

5G就像催化劑，它的應(yīng)用對(duì)于智慧教育的成熟非常重要。

運(yùn)營(yíng)商支持智能校園建設(shè)。

目前，5G在教育中的應(yīng)用場(chǎng)景越來(lái)越豐富，覆蓋面不斷擴(kuò)大，平臺(tái)規(guī)模初步顯現(xiàn)。三大運(yùn)營(yíng)商分別通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)5G賦能和智慧教育。

關(guān)于中國(guó)電信，8月28日，與安徽大學(xué)舉行“5G+智慧校園”建設(shè)合作大會(huì)；9月25日，與Xi交通大學(xué)簽署《關(guān)于加快新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)打造5G智能教育應(yīng)用示范共建協(xié)議》；10月29日，安徽電信與安徽醫(yī)科大學(xué)簽署智能校園建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

關(guān)于中國(guó)移動(dòng)，圍繞5G智慧校園，10月14日，蘇州移動(dòng)與蘇州大學(xué)舉行5G+智慧校園戰(zhàn)略合作簽約儀式；9月初，中國(guó)移動(dòng)推出的5G智能定向系統(tǒng)在北京師范大學(xué)正式應(yīng)用，為師生帶來(lái)全新的智能體驗(yàn)。

今年8月，中國(guó)聯(lián)通基于其“智慧校園”產(chǎn)品解決方案，為Xi郵電大學(xué)提供了完整的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)；9月，江西聯(lián)通與先鋒軟件簽約，將江西軟件大學(xué)建設(shè)成“區(qū)塊鏈+5G”智能校園。

將5G網(wǎng)絡(luò)引入校園勢(shì)在必行。物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用將加快學(xué)校信息化建設(shè)，為科研和人才培養(yǎng)提供必要的支持。相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。

機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

2020年，新冠肺炎疫情推動(dòng)社會(huì)全面步入數(shù)字化時(shí)代，教育被開(kāi)放為“總督”，率先數(shù)字化。

年底疫情不穩(wěn)定。有業(yè)內(nèi)人士指出，疫情的不確定性會(huì)使教育隨時(shí)回歸在線，因此有必要加強(qiáng)農(nóng)村和邊緣地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。疫情期間大規(guī)模、長(zhǎng)周期在線教學(xué)也存在一些亟待解決的問(wèn)題，如信息基礎(chǔ)設(shè)施需要升級(jí)以支持大規(guī)模在線教學(xué)的需求，在線教學(xué)效果和質(zhì)量評(píng)價(jià)需要提高。

“疫情迫使我國(guó)教育信息化水平提升，智慧校園建設(shè)迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇?！敝袊?guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、清華大學(xué)信息技術(shù)中心副總工程師劉表示，教育信息化已經(jīng)進(jìn)入3.0時(shí)代，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)管理。然而，目前智能校園的整合還不夠，尤其是許多痛苦和困難的問(wèn)題在這場(chǎng)疫情中更加突出。

中國(guó)工程院院士吳也指出，5G終端和AR/VR可穿戴設(shè)備成本仍然較高，難以推廣。適應(yīng)5G特點(diǎn)的課件很少，開(kāi)發(fā)高清畫(huà)質(zhì)、AR/VR等相關(guān)課件內(nèi)容迫在眉睫。

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