“找一線老師，學大招解決問題”“想要好成績，就找好方法”……現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡甚至樓電梯都充斥著各種校外培訓機構(gòu)的廣告。據(jù)重慶九龍坡謝家灣小學校長、全國人大代表劉介紹，這些鋪天蓋地的廣告及其背后的培訓機構(gòu)“把教育引向商業(yè)化，把教學引向常規(guī)化，把學刷題，把評考引向考試”，形成了“線上加線下，實體加虛擬，學校加社會”的全方位立體應試刷題教育常態(tài)，加重了學生的學業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟負擔。

對此，建議，各方應協(xié)調(diào)努力，系統(tǒng)整頓校外培訓機構(gòu)，減輕學生和家長的負擔。

首先，地方黨委政府要主動統(tǒng)籌市場監(jiān)管、民政、發(fā)展改革、財政、公安、教育等部門，綜合運用經(jīng)濟、法治、行政等措施，對培訓機構(gòu)的辦學條件、培訓內(nèi)容、教材、收費管理、營銷方式、教師資格等進行綜合管理。

其次，各地建立了校外培訓機構(gòu)統(tǒng)一管理平臺，校外培訓機構(gòu)的教師、班級、學生名單、培訓內(nèi)容、教師、上課時間、收費標準等公開信息全部統(tǒng)一錄入平臺，對學生和家長開放。

最后，加強媒體監(jiān)管。一是國家新聞出版總署和國家廣播電影電視總局要加強對人工智能學習產(chǎn)品廣告的專項監(jiān)管，嚴格建立準入機制，降低黃金時段和頭條宣傳此類產(chǎn)品的比例，緩解學生和家長的焦慮情緒；二是進一步強化問責機制，人工智能學習產(chǎn)品出現(xiàn)問題，加大對相關(guān)廣告媒體的處罰力度；第三，加強對學校和教師的監(jiān)管，嚴格處理學校和教師付費推廣人工智能產(chǎn)品的情況。

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